Асоціальна поведінка, його причини і профілактика

На поведінку людини впливають норми і закони суспільства, в якому він живе. Правові, моральні, моральні підвалини керують вчинками, напрямом думок і діями особистості. Якщо людина ігнорує або навмисно порушує загальноприйняті норми і демонструє це оточуючим (активно чи пасивно), то його поведінка розцінюється як асоціальна, або девіантна. Його здатні виявляти люди всіх вікових груп незалежно від статевої приналежності, матеріального достатку, рівня освіти, професійної діяльності.

Види і прояви асоціальної поведінки

Асоціальна поведінка в психології поділяють на 4 види:

  • протиправне (порушення правових норм);
  • аморальне (недотримання норм моральності і моралі);
  • аддиктивное (відхід від реального життя шляхом занурення в один з видів залежності);
  • злочинне (вчинення кримінально караних дій).

Протиправне має на увазі вчинення дрібних крадіжок і грабежів, угон транспорту без мети розкрадання, образу, приниження гідності людей, хуліганство, бійки, напад з метою налякати. Особи, які вчиняють подібні проступки, не несуть кримінальної відповідальності, але потрапляють в поле зору правоохоронних органів як потенційно здатні на злочин.

Аморальна поведінка людини не несе прямої загрози суспільству, але засуджується і працюється оточуючими як неприйнятне з точки зору моральності. До асоціальної аморальної поведінки відносяться: проміскуітетние (безладні статеві) зв’язку, проституція, гомосексуалізм, трансвестизм, небажання працювати, бродяжництво, жебрацтво.

Адиктивна поведінка виражається в різних видах залежності, за допомогою яких людина намагається втекти від життєвих труднощів. До них відносяться: хімічна залежність (алкоголізм, наркоманія, токсикоманія), харчова (анорексія або булімія), культова (участь в діяльності релігійних сект), інші види (ігрова, комп’ютерна, інформаційна, сексуальна).

У злочинну поведінку (делинквентное) включається вчинення кримінально караних діянь: крадіжка зі зломом, згвалтування, розбійний напад, бандитизм, грабіж, організація масових заворушень, шахрайство, вимагання.

Ознаки у дітей

У маленької дитини асоціальна поведінка виражається в невмінні будувати стосунки в дитячому колективі, відсутності інтересу до навчальних занять, агресивності і жорстокості до членів сім’ї, іншим людям, тваринам. Такі індивіди істеричні, грубі, конфліктні ситуації намагаються вирішувати криками, бійкою, погрозами. Нерідко дитина з даними поведінкових порушенням краде гроші у батьків, речі однолітків в садку або школі.

Молодші школярі з асоціальною поведінкою відразу отримують визначення важких дітей, їх тримають на замітці вчителя і адміністрація

школи, що посилює проблему, оскільки викликає у дитини протест, що виражається в непослуху, відмову виконувати завдання, співпрацювати з колективом.

Причини прояви поведінкових розладів такого типу можуть бути медичними, педагогічними, психологічними, соціальними:

  1. 1. Медичні фактори ділять на вроджені (ураження плода різної етіології під час внутрішньоутробного розвитку), спадкові (генетична схильність до відхилень поведінки), придбані (інфекційні захворювання, черепно-мозкова травма, психосоматичні патології).
  2. 2. Педагогічні причини мають на увазі помилки у вихованні дитини, яких припускаються в сім’ї. Поганий приклад батьків, надмірна опіка, нехтування батьківськими обов’язками, необгрунтовані покарання, завищені вимоги, ігнорування базових потреб дитини призводить до розвитку різних поведінкових відхилень.
  3. 3. Психологічні чинники формуються на тлі медичних і педагогічних: патології головного мозку і нервової системи в тандемі з неадекватною атмосферою сім’ї неминуче призводять до негативних змін психіки дитини, що виражається в підвищенні рівня агресії, некерованості, небажанні йти на контакт з дорослими.
  4. 4. Соціальні причини мають на увазі матеріальне і соціальна нерівність і пов’язані з цим глузування, знущання, цькування з боку однолітків, на що гостро реагують діти середнього віку і підлітки. До них також відноситься проживання в неблагополучній сім’ї з батьками -наркоманамі, що страждають на алкоголізм, провідними розпусне життя.

Залишені без уваги дорослих поодинокі прояви жорстокості і агресії у дітей служать джерелом розвитку стійких порушень поведінки. В майбутньому це може перерости в схильність до патологічного насильства і скоєння злочинів. Але до 7-8 років поняття “девиантность” психологи не застосовують, оскільки вона має на увазі усвідомлено спрямовані дії, що для дитини дошкільного віку нехарактерно.

Девіантна поведінка вирощується поступово, формуючись внаслідок потурання з боку дорослих, ігнорування проблеми або небажання виправляти дитину . До підліткового віку окремі девіації нерідко переростають в делінквентна поведінка – регулярні усвідомлені деструктивні дії.

Прояви у підлітків

Асоціальна поведінка найбільш часто спостерігається у підлітків. Якщо в дошкільному віці дитини не виправляли відповідним чином, покривали його провини, допускали застосування образ і сили по відношенню до членів сім’ї та родичів, то до підліткового періоду у нього сформується чітка поведінкова лінія, якої він дотримуватиметься в життя.

Часто такі підлітки хизуються своїми антисоціальними вчинками, пишаються безкарністю з боку батьків, намагаються створювати бунтарські групи і керувати ними. Знаходячи підтримку в середовищі однолітків, затверджуються у своїй винятковості, поводяться зухвало з дорослими, грублять, відмовляються виконувати доручення в школі і вдома. Надалі рівень агресії зростає, підліток може тікати з дому, вплутуватися в бійки, крадіжки, вступати в сексуальні і гомосексуальні зв’язки, примикати до злочинних угрупувань.

Почати вести себе антисоціально можуть і підлітки з благополучних сімей, які не мають складнощів з адаптацією, успішністю, поведінкою. Причиною таких змін буває вплив друзів, строгість батьків, романтичне сприйняття образу “поганого хлопця” і відносин з ним (у дівчат), сімейні проблеми. Інші фактори, що сприяють асоціальної поведінки підлітка:

  • деградація особистості на тлі убогості, неправильного виховання, поганого прикладу батьків;
  • вплив молодіжної субкультури (панки, хіпі, готи, емо і т. д.)
  • залучення в релігійний культ (вуду, сатанізм);
  • музичний або спортивний фанатизм, що супроводжується викликає зовнішнім виглядом і антигромадськими вчинками;
  • бажання самоствердитися, неможливість зробити це шляхом демонстрації знань, навичок, таланту, матеріальних надбань;
  • схильність одному з видів психологічної залежності;
  • фізичні проблеми в зв’язку з захворюванням.

Часто підліток спрямовує агресію на себе самого, завдаючи рани, подряпини, опіки, порізи на різні частини тіла. Відчуваючи фізичного болю, він намагається заглушити емоційні страждання, тому, помітивши у дитини характерні пошкодження на тілі, необхідно вчасно прийти йому на допомогу. Крайній прояв аутоагресії – суїцидальні нахили.

Девіантна поведінка підлітка нерідко провокується діями іншої людини. Різні види насильства (сексуальне, фізичне, емоційне) призводять до бажання помститися, яке не тільки проектується на кривдника, але і направлено проти суспільства або системи в цілому. Фізичні покарання в родині формують тип озлобленої, невпевненої в собі, заляканої і агресивної особистості, а емоційна відчуженість батьків – закомплексованого людини з незрілої психікою.

Дитина будь-якого віку, котрий переніс сексуальна наруга, в більшості випадків залишається схильний до депресії, особистісним розладів, підвищеної чутливості до стресів.

асоціальні дорослі

Асоціальна поведінка у людей старшого віку або є продовженням укорінених з дитинства звичок, або провокується психічним захворюванням, пошкодженням мозку хімічними речовинами внаслідок прийому наркотичних, психотропних препаратів і алкоголю. Такі індивідууми не зважають на нормами суспільства, не мають почуття сорому, розкуті.

Вони не бачать потреби працювати, підкорятися законам країни, виконувати батьківські обов’язки, зберігати подружню вірність, ставитися з повагою до людей, дотримуватися правил суспільства і комунікації. Нерідко такі особистості виявляються на вулиці, стаючи волоцюгами і жебраками. Алкоголь, наркотики, випадкові статеві зв’язки, дрібні злочини – це їхнє життя, за яку їм не соромно.

Інша група людей з асоціальною поведінкою – особистості з високим матеріальним статусом, провідні життя, нехарактерну для інших людей, які заробляють гроші способами, що викликають осуд більшості. У цю групу входять дорогі повії, творці порносайтів, чоловіки, які надають гомосексуальні послуги, трансвестити, власники кубел, торговці наркотиками, шахраї, здирники і інші злочинні елементи.

Однак не всі девіації мають негативну спрямованість. Є окрема група людей – геніїв, поведінка яких значно відрізняється від інших, але його не можна назвати антисоціальним. Спосіб життя деяких обдарованих особистостей може викликати подив у оточуючих, оскільки багато хто з них проводять час на самоті, відмовляються від затишку і комфорту, занадто примхливі, прискіпливі, епатажні. Класичні приклади подібних девіацій – Альберт Ейнштейн, Сальвадор Далі.

профілактика

Лікувати асоціальні відхилення в поведінці можливо тільки у випадках, коли вони викликані фізичним або психічним захворюванням. Основним способом корекції девіацій є їх профілактика, яку необхідно проводити з раннього дитинства. Її заставу – правильне виховання, позитивний приклад батьків, турбота про задоволення матеріальних і емоційних потреб дитини.

Психологи дають кілька порад, які допомагають формувати у дітей адекватне ставлення до себе і оточуючих:

  1. 1. Заслужена похвала. Дітей потрібно заохочувати, але тільки в тому випадку, коли вони дійсно цього заслуговують. Якщо похвала на адресу дитини звучить постійно без приводу, то розвивається егоїзм і самозакоханість, що в майбутньому тягне проблеми з адаптацією і відхилень у поведінці.
  2. 2. Виправлення. Негативні риси характеру, погані звички, непорядні вчинки не повинні залишатися без уваги дорослих. Послідовно і спокійно треба пояснювати дітям, яке поведінка є неприйнятною і чому.
  3. 3. Відкрите спілкування. Дитина повинна бути впевнений, що в родині його завжди зрозуміють і підтримають. Страх перед покаранням робить його брехливим, спритності, замкнутим, тому проблеми сина чи дочки потрібно обговорювати і вирішувати спокійно, тоді вони навчаться довіряти батькам.
  4. 4. Спільні заняття. Діти в будь-якому віці дорожать часом, проведеним з родиною, тому навіть зайнятим батькові і матері слід планувати сімейний відпочинок, розваги, свята.
  5. 5. Позитивний приклад батьків. Доброзичлива атмосфера, взаємна повага, розуміння, любов між подружжям формують здорову самооцінку у дитини, що впливає на його поведінку і адаптацію в соціумі.

Для профілактики поведінкових порушень в школах проводять різні освітні програми, спрямовані на пропаганду здорового способу життя, розповідають про шкоду алкоголю, наркотиків. Педагоги спонукають школярів реалізовувати себе в спорті, музиці, творчості, інтелектуальних конкурсах, іграх, командних змаганнях.

Спільні зусилля дитячих установ і сім’ї допомагають багатьом дітям знайти себе в житті і стати на шлях виправлення.